課題研究是共促成长檢驗教育教學實踐，提高教學質量、合肥活动研究能力和綜合素養的市万有效途徑，也是泉河實現內涵發展和教師專業成長的必由之路。為了促進教師教科研能力的儿园發展，切實增強我園課題研究的课题科研問題針對性和成果實效性，我們立足幼兒園教育教學實際，研讨引领定期開展以“信息技術在繪本美術教學活動中的共促成长應用”為主題的課題研討。
初始，合肥活动課題主持人朱佳麗從課題研究的市万主要內容、研究方法、泉河研究過程、儿园成員分工和預期研究成果以及當前的课题科研研究階段等方麵向課題組成員作了詳細的闡述，與老師們進行整體回顧，研讨引领有效地加強了大家對課題的共促成长深層了解，有助於課題組進一步梳理具體的思路，促進課題研究更加落地。
活動中段，課題主持人朱佳麗以繪本為載體，引領教師探索繪本與美術教學活動融合的策略，並以小組討論、個別匯報、抽簽分組等豐富有趣的形式拓寬思路，提高積極性。研討過程中，老師們積極發言，互通有無，既有理論的個性解讀，也有實踐中的真知灼見，思想的火花碰撞精彩紛呈。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。每一次的課題研討活動都是對我園課題研究的一次回顧和反思，也是後續課題研究注重點的精準把脈。
我園將繼續“以科研為先導，以課題為引領”，讓課題研究成為促進教師專業成長的動力之源，助力幼兒、教師和園所的高效發展。
來源：合肥市萬泉河路幼兒園
