為了進一步宣傳推廣普通話，长幼營造良好的语言语诵語言文字氛圍，進一步增強幼兒的文字語言規範意識，傳承弘揚中華民族優秀傳統文化。总园中班筑合肥市長江路幼兒園教育集團總園中三班持續開展“你我同分享 寶貝展風采”相關活動，同分o童同音推普o推每天由一位小小天氣預報員進行播報，享宝每周由一位小朋友進行一次古詩詞分享活動，贝展鼓勵幼兒不斷展示自己的风采同時，不斷提高幼兒的普活語言表達能力，進一步弘揚中國的长幼傳統文化。
小小天氣預報員
普通話的语言语诵學習需要多用鼓勵表揚的方法，讓幼兒敞開胸懷勇敢地說。文字瞧，总园中班筑中三班的同分o童同音推普o推寶貝們又在播報天氣預報啦！寶貝們在家長的享宝幫助下，準備了圖文並茂的天氣預報圖紙，根據圖片的提示，播報當天的天氣情況。家園共育有利於促進幼兒健康成長，保持家園的一致性是非常重要的。因此，教師會及時記錄精彩瞬間，並發至家長群，與家長一起期待寶貝們的進步。寶貝們在這個過程中，不僅鍛煉了自己的語言表達能力，也有利於進一步學會如何觀察和理解生活中的自然現象。
玄瑾：“老師，如果我記不清楚，你可以提醒我嗎？”
老師：“可以呀！不用擔心！加油哦！”
一丁說：“不要緊張哦！我覺得你上次說的很好。”
奕澤：“我上一次說的也很好。哈哈哈哈哈。”
古詩分享活動
幼小銜接需要滲透在幼兒園的一日生活之中。每周的古詩詞分享環節更是充滿了孩子們的熱情與智慧。老師會提前布置任務，讓孩子們在家長的陪伴下搜集相關的資料，了解詩詞的背景、作者以及意義。在每周的固定時間，寶貝們會在班級分享他們的學習成果。孩子們會用稚嫩的聲音解釋詩詞的意思，有的孩子則會用簡單的動作輔助解釋，讓詩詞的意境更加生動。在這個過程中，教師們會利用過渡時間引導幼兒複習本周的古詩詞，以加深他們的理解和記憶。同時，教師們也會找相關視頻與幼兒一起觀看，把古詩的意思和幼兒再解釋一遍，以增強他們的理解。
龐璟雯：“老師，我有點記不得了，可能是我太緊張了，我可以明天再分享一遍古詩嗎？”
老師：“可以呀！我相信你明天一定會說的更好。”
羅馨：“大家好，我還知道這首古詩的意思，下麵由我來給大家解釋一下這首古詩的意思吧！”
小朋友：“我們現在分享了快七首古詩啦！我也學會了很多新本領。”
長幼總園非常重視語言文字環境的創設。在班級內，所有使用和公布的文字都必須是規範的。這種細節的重視和環境的營造，旨在讓孩子們在點滴之中感受到語言的魅力，並養成規範使用語言文字的良好習慣。為了增強普通話和語言文育效果，我們通過形式多樣的活動和內容豐富的教育形式，讓普通話和語言文字規範化的宣傳教育生動有趣，讓孩子們在遊戲中學習，在活動中提高。
這項活動的開展，得到了家長們的大力支持和積極反饋。許多家長表示，通過這樣的活動，孩子們不僅鍛煉了口語表達能力，也讓他們對中國的傳統文化有了更深入的了解和認識。同時，家長們也紛紛表示，孩子們在家中也會主動分享他們在園中學到的知識，這讓他們感到非常欣慰和驕傲。
通過此次“你我同分享 寶貝展風采”係列活動，不僅豐富了幼兒的語言表達能力和對中國傳統文化的認識，也為培養孩子們的觀察力和創造力提供了良好的平台。讓我們大手牽小手，齊心協力，說好普通話，寫好規範字，努力營造良好的活動氛圍，更有力地促進我園精神文明建設。
（潘景俊）
