最是一年春好處，教研成長再賦能。聚焦京皖教学交流為更好地提升音樂教師教學素養，核心合肥活动發揮名師工作室示範引領作用，素养市红推動工作室成員的落实两地專業水平提升。2024年4月12日，育人音乐研讨合肥市紅星路小學音樂教研組、目标合肥市王蓓蓓名師工作室部分成員在工作室主持人、星路小学合肥市紅星路小學音樂教師、组织安徽省特級教師王蓓蓓的开展帶領走進北京市朝陽區芳草地國際學校遠洋小學，共同開啟 “京•皖兩地音樂教學交流研討”活動。
上午首先進行了京皖兩地音樂教室課例展示。聚焦京皖教学交流第一節課由北京市骨幹教師、核心合肥活动北京市芳草地國際學校遠洋小學音樂教師張傑執教四年級欣賞課《匈牙利舞曲第五號》，素养市红張傑老師深挖教材，落实两地科學整合學習活動，以知識技能為線索展開教學，讓學生從肢體律動、圖形譜、卡片遊戲三個維度循序漸進地了解匈牙利舞曲的特點，特別是學生圖形譜編創環節，張博士通過課中作業單的形式讓學生完成，亮點頻出。接著，第二節課由合肥市王蓓蓓名師工作室成員、合肥市骨幹教師、合肥市稻香村小學教育集團張薇老師執教欣賞《打豬草》。她邀請學生闖關，通過打豬草的故事情境及兩個可愛的人物形象帶領學生走進傳統樂曲的世界中，尤其是邀請學生用說唱的方式念鑼鼓經環節，使學生樂於參與其中，同時又向學生推廣了安徽地方戲曲文化，課堂氛圍輕鬆活躍。
隨後，工作室成員觀摩了由北京市骨幹教師、北京市芳草地國際學校遠洋小學音樂教師段寧寧指導的學校合唱團常規排練，段老師通過氣息、音色、歌唱的姿勢等訓練方法，讓大家領略童聲合唱的魅力；兩首作品的展示，不僅呈現豐富的音樂層次，更有打動人心的情感表達。
在隨後的教學研討環節，大家各抒己見，兩地教師教學思維碰撞，大家一致認為：張傑老師的課，以音樂要素貫穿整節課，由最開始的教師示範，到循序漸進把課堂的還給學生，讓學生多體驗、多實踐，充分做到以學生為本；張薇老師的課以故事情境貫穿整節課，通過遊戲闖關吸引學生學習興趣，整堂課充滿趣味性。王蓓蓓老師也期望兩地音樂教師能夠相互學習、取長補短，進一步促進教學交流，共同提升教學技藝。
下午的研討活動邀請了中國音樂學院博士、繆斯佳奧爾夫音樂特邀講師、國家公派留學美國聯合培養博士張露予老師主講《遊戲化的唱歌課教學設計》專題講座。
張博士首先分享了結合語言節奏、聲勢、身體律動、音樂遊戲、小打擊樂器合奏、綜合戲劇表演等多種形式進行音樂教學；這種教學方法以其綜合性、參與性、創造性而著稱，是培養學生音樂感受力、表現力、鑒賞力、創造力的重要教學方法。她從遊戲化的唱歌課教學設計、情景化的唱歌課教學設計、少數民族民歌的教學設計（律動入手）、漢語民歌的教學設計（節奏入手）、校本音樂課程的教學設計（文化與創造）幾大板塊精準的解析了不同類型的的音樂元素怎樣以遊戲化的方式滲透在音樂教學過程中。張博士特別強調，每節唱遊課必有熱身並設計多樣化的導入形式。要以整體感知代替整體聆聽，減少傳統課堂中低效的被動聆聽環節。在教學中要適度學習樂譜，能及時調整音準與歌唱狀態，注重作品的藝術化處理，在評價環節除了要關注整體呈現還要進行個別監測。在活動提升環節，要以多樣化的設計進行已有音樂素養的提升而非平行能力的鞏固。最後，她以《小雨沙沙》《理發師》兩節實際教學課例。讓參會教師們直觀的“看見”音樂課中的“教學智慧”。
最後，參會教師們紛紛提出在日常教學中的不解與困惑，張博士在一一解答後讓老師們參考“遊戲化的教學思路”以《你的名字叫什麽》一課為題現場設計一篇教學簡案，並進行現場點評。
積一勺以成江河，累微塵以崇峻極。此次教學研修活動，為青年教師提供了學習的平台，名師工作室成員教師們紛紛表示收獲頗豐，將以此活動為契機，不斷碰撞教學火花，凝聚育人智慧，行遠自邇，踔力奮發，在音樂教育的熱土上繼續弦歌不輟，篤行致遠！（夏春園、趙亞萍）
